"Вік чомучки": що це таке

Спілкування з дітьми

Спочатку дитина не вслухається у відповідь дорослого, вона не дуже уважна, відволікається на самостійне дослідження предметів. Але приходить момент, коли пізнавальний інтерес захльостує її , і малюк в день задає сотні запитань, вимагає точних і швидких відповідей про устрій світу, походження, взаємозв'язок явищ у природі: чому вдень сонце, а вночі світить місяць, де закінчується земля і звідки дме вітер.

Від простого - до складного

Рівень розвитку мови дозволяє дитині до трьох років вийти за рамки конкретної ситуації в своїх пізнавальних інтересах. У цей час батьки можуть дорікати малюка у вигадуванні того, чого насправді не існує. У відповідь дитина плаче, ображається. А все від того, що вона готовий з гордістю продемонструвати батькам свої досягнення, а дорослі чомусь не поділяють її почуттів.

Новий етап розвитку

Розвиваючі заняття

Це означає, що дитина вступила в новий етап свого розвитку. Треба змінити і її спілкування з дорослими. Тепер малюку потрібно не практичне співробітництво, яке проявляється в спільній взаємодії з предметами, а теоретичне. Дитина прагне до спільного обговорення об'єктів навколишнього середовища. Для такого спілкування вікові рамки вважаються розмитими. У дошкільнят така форма спілкування домінує над іншими видами спілкування до віку в сім років і до вступу до школи. Середній показник - від трьох до п'яти років.

Що запитують малюки найчастіше

Перші питання малюка звучать так, наче він просто говорить вголос, він не чекає відповіді, а формулює те, що бачить і чує: «Чому кішка нявкає? Напевно, їсти хоче або пити? »Згодом спілкування на пізнавальні теми може придбати у дитини характер старанного, наполегливого пошуку істини. Малюк хоче отримати від старших повну увагу і серйозність у розмові. Одне і те ж питання дитина здатна повторювати безліч разів, особливо важливо для неї кілька разів уточнювати, розвивати, домагатися повної ясності. Дитина хоче бути впевненою, що одержувана інформація надійна. Діти молодшого (три-чотири роки) і середнього (чотири-п'ять років) дошкільного віку мають підвищену чутливість до реакції дорослого. Вони дуже радіють, коли їх хвалять і надзвичайно засмучуються зауваженням. Така чутливість не випадкова: в ній відбиваються важливі для дітей особливості. До трьох років у малюка формується новий рівень відносин з речами і людьми. Дитина до цього віку маніпулювала предметами, виділяла їх зовнішні властивості: величину, колір, форму. Коли довелося користуватися речами за призначенням, стали розкриватися якості кожної речі.

Пізнавальне спілкування

Спілкування з дитиною дуже корисне

Ситуативне, пізнавальне спілкування для розвитку дитини дуже важливе. Це дозволяє маляті розширити рамки його світу - для пізнання життя. Співпраця з дорослою людиною допомагає закладати основи його внутрішнього життя - духовного і розумового. Дитина може бути прив'язаною не тільки до пізнання практичного боку навколишнього, маленька людина проникає в суть речей, несеться в минуле і майбутнє за допомогою фантазії. Усередині дитини відбувається велика розумова робота, яка завжди звернена до дорослого, для отримання своєрідної опори. Від дорослого потрібно головне - шанобливо ставитися до бажання дитини вийти в сферу невідомих їй знань. Вислухайте малюка з усією серйозністю. Але це - тільки половина справи. Зацікавтеся, ввімкніться в пошук малюка - і разом ви досягнете успіху.