Если у ребенка лингвистический тип интеллекта

Практикующие психологи дают свои рекомендации по особенностям воспитания и обучения детей с разными типами интеллекта.

Особенности детей с лингвистическим типом мышления

Специалисты выделяют несколько типов мышления и согласно им разработали рекомендации по обучению и воспитанию.

Например, ребенок с лингвистическим типом мышления систематичен, любит порядок, хорошо чувствует закономерности, умеет логически рассуждать. Детки с лингвистическим типом мышления любят слушать, быстро и рано начинают правильно разговаривать, писать и читать. У них хорошая память, потому-то все достаточно легко и не без удовольствия запоминают. Такие дети публики не стесняются, а потому охотно декламируют стихи и выступают и перед ровесниками, и перед взрослыми. Таким детям легко даются иностранные языки, и лучшим способом обучения является подача нового материала в виде сказки (для малышей), а для детей повзрослее — в виде рассказа или обсуждения.

Предпочтения детей с лингвистическим типом мышления

Если у ребенка вербально-лингвистический интеллект преобладает, то, скорее всего, у него отлично развиты аудиторные навыки, ему по нраву писать и читать, играть в игры словами. У такого ребенка наверняка хорошая память на даты, имена и места. Он любит рассказывать истории, умеет спорить и дискутировать. Став взрослыми, дети с вербально-лингвистическими склонностями часто становятся писателями, поэтами, ораторами, юристами, политиками, лекторами и учителями.

Детки с таким типом интеллекта часто читают, у них хорошо «подвешен язык», а также имеются писательские способности. Они с раннего детства становятся замечательными рассказчиками. Имеют прекрасную слуховую память.

Характерные черты детей с вербально-лингвистическим интеллектом

Для детей с вербально-лингвистическим интеллектом характерны такие черты:

• Любовь к порядку, которая порою переходит в педантичность;
• Развитое чувство языка и стиля;
• Предпочтение не эмоциям, а логическим доводам;
• Умение слушать других, но и удовольствие поделится историями из своей жизни;
• Стремление вести дневник, писать рассказы;
• Наличие врожденной грамотности;
• Увлечение играми со словами (ребусы, кроссворды, шарады и т. п.);
• Хорошая память на детали текста, способность легко воспроизвести любой текст;
• Как правило, хорошие ораторские способности

Важность творческих заданий

Для детей с вербально-лингвистическим интеллектом очень важны творческие задания (написание рассказа или стихотворения, статьи; описание размышлений по поводу изученного). Школьники с таким типом интеллекта с радостью участвуют в дискуссиях на различные темы. Читайте также:

• Визуально-пространственный тип интеллекта
• Если у ребенка кинестетический тип интеллекта
• Если у ребенка математический тип интеллекта
• Если у ребенка внутриличностый тип интеллекта