Двуязычные дети - плохо или хорошо?

Проблемы двуязычия

Для маленьких детей не всегда развитие двуязычия проходит безболезненно. Конечно, можно найти утешение в том, что знание нескольких языков лучше, чем одного. Однако стоит исходить из того, что двуязычных людей на земном шаре не меньше, чем одноязычных, и для решения этой проблемы есть уже известные науке пути. Ученые считают, что чем младше ребенок, тем больше у него шансов досконально овладеть вторым языком с присущим этому языку естественным произношением и интонацией.

К тому же с совсем маленькими детьми необходимо говорить медленно, эмоционально, короткими, простыми фразами, повторяя одно и то же, варьируя высказывания. При этом не стоит ожидать от маленького ребенка идеального произношения. Если малыш употребляет неправильные формы слов, исправлять его надо исподволь. Второму языку в детстве учиться легче, так как он еще не стеснен комплексами, не боится совершить ошибку или не запомнить новых слов.

Как правильно подойти к изучении сразу двух языков

В двуязычной семье родителям необходимо как можно раньше, еще до рождения ребенка, решить, на каком языке они будут общаться между собой и с малышом. Лучше всего, если каждый из родителей будет пользоваться в общении с ребенком только своим родным языком, а между собой родители должны общаться на том языке, который меньше звучит в окружении малыша.

Такой подход важен не только потому, что меньше используемый язык должен звучать как можно больше, но и для создания определенного психологического климата, чтобы ребенок мог верить, что нужно говорить на этом языке, потому что на нем говорит много добрых, хороших людей.

Если один из родителей не владеет языком другого, тогда такой подход очень трудно использовать. Но, как вариант, пусть второй родитель приглашает к себе родственников и друзей, с которыми сможет общаться на малоиспользуемом языке в присутствии ребенка.

Развитие двуязычных детей

Двуязычные дети развиваются несколько по-другому, чем их одноязычные сверстники. Они частенько отстают в навыках овладения каждым из языков, но в сумме знания двух языков сразу опережают своих сверстников. Иногда такие дети долго не могут разобраться, на каком языке говорят окружающие, и у них не всегда получается легко перейти с одного языка на другой. Даже есть вероятность возникновения небольшого заикания, которое проходит с возрастом. Иногда родители опасаются, что их малыш долго не начинает говорить, однако их волнение бывает напрасным, ведь первые слова должны появиться у ребенка к одному году, а навык говорить предложениями – к трем годам.

Также не следует ожидать, что в двуязычной семье, в которой несколько детей, все малыши будут развиваться по одному и тому же сценарию. Однако дефицит языка для младших детей может возникнуть из-за того, что старшие дети обычно общаются между собой на языке детского коллектива, поэтому и младшего вовлекают в свои игры на том же языке. Во время игры дети вообще никогда не думают о том, на каком языке они говорят.